何謂多元智能

by - 上午5:52

 在美國NBA籃球球的林書豪,是近百年來唯一能站到NBA打球的台灣人,如果你是他的家長,幾年前正當他在抉擇讀書與專心打球之間時,你會如何決定呢?

人類的智慧與能力是廣泛且多元性的,其實古今中外能像名畫家達文西一樣既能有藝術長才,又同時能在文學、科學、音樂、雕刻、人文、天文等領域有卓越表現的人畢竟如鳳毛麟爪,而大多數的天才皆只能在一個特殊的領域有卓越的表現,或許他是個數學的天才,但是卻拙於運動,或許他是個文學的天才,卻拙於推理與計算,或許他是個美學藝術的天才,卻拙於言談與人際關係,或許他是個鑑賞與觀察的天才,卻拙於聆聽與思考,也就是說,人各不同,但天生我才必有用,只是天生我才如何發現?如何用?才是每個人該深切探討的議題。

前世界首富微軟總裁:比爾蓋茲,在哈佛大學主修的是法律,當年在他臨畢業前毅然地決然投入資訊產業,如果你是他的家長,也許你只希望它成為一個律師,但是他當時的決定卻改變了人類資訊使用的習慣。
由於中國人過去一直有「萬般皆下品,惟有讀書高」的錯誤期盼,因此忽略了自己或是下一代的其他智能發展,如果我們真的相信「行行出狀元」,就應該要找出自己的卓越領域勇敢地去走自己的路,筆者過去在校所學為機械工程,然工作十多年來卻一直在教育與人文上傾心投入且越做越感豐富,也因此對於學習所下的功夫與投資那更是數十倍於當年在校時的努力,如果你問我為何如此投入,我只能告訴你:因為我已經找到了自己的卓越領域及人生的發展道路。

因此人類的人際智能、內省智能、空間智能、推理智能、肢體智能、音樂智能、語文智能、自然觀察智能、存在智能等被哈佛大學的教授豪爾迦納(HOWARD GARDNER)歸納為多元智能(Mutiple Intelligences),而在他之前亦有心理學家如馬斯若、皮亞傑等以各種不同的方式來觀察及解釋人類的智能發展與各類需求。時至今日我們很高興教育界已經開始推廣所謂的多元入學,其實這樣的觀念在美國早已實施多年,它最大的價值在於「尊重差異」「因材施教」,這就是「多元智能」。

一、人際智能(interpersonal intelligence)
係指一個人能夠了解別人的企圖、動機、需求或慾望,並且能因此與他人有效共事的能力。例如(行銷人員、心理諮詢師、政治人物、公關人員、外交官員、宗教家、演藝人員、導遊、仲介貿易人員等。)

二、內省智能(intrapersonal intelligence)
係指一個人清楚了解自己,有效的處理自己的慾望、恐懼和能力,並且有意義地運用這些訊息去調適自己生活的能力。
例如(牧師、神父、修行人、哲學家、法官、特殊教育工作者、義工、宗教領袖等。)

三、空間智能(spatial intelligence)
係指能確認和操作廣大空間方向的潛在能力及較小範圍的空間模式的能力。
例如(航海家、飛行員、雕塑家、外科醫師、棋士、圖形美術家、建築師、室內設計師、三D立體虛擬工程師。)

四、 邏輯數理智能(logical-mathematical intelligence )
係指以邏輯去分析問題、執行數學操作和以科學的方法來探討問題的能力。
例如(數學家、物理學家、邏輯學家、科學家、軟體設計工程師、精算師。)

五、 肢體動作智能(bodily-kinesthetic intelligence)
係指用全身或身體的某些部分(如手、足或口)去解決問題或創作作品的潛在能力。
例如(工匠、專業技師、外科醫師、舞蹈家、演員、運動員、特技表演者、雕刻師、書法家、專業樂師。)

六、 自然觀察智能(naturalist intelligence)
係指辨認及分類生活環境中各種物種包括動物及植物的能力。
例如(野生動物觀察家、植物學家、社會觀察家、生物學家、獵人、漁夫、園丁。)


七、 語文智能(linguistic intelligence)
係指口說和語文的敏感度,學習多種語文的能力,以及使用語文達到某種特定目標的能力。例如(演說家、律師、作家、詩人、辯論家、代書、老師。)

音樂智能(musical intelligence)
指音樂演奏、創作、欣賞、鑑賞等方面的能力。
例如(詞曲作家、樂器演奏家、歌唱家、指揮家、樂評。)

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