2013年5月31日 星期五

兒童學習>音樂智慧


學前幼兒教養開發小朋友的八大智能5

兒童學習八大智能的開發是重要關鍵。

兒童學習>音樂智慧(musical intelligence)

音樂智慧強的孩子通常有很好的歌喉,一首新歌聽過次之,就可很準確的唱出來。對節奏也很敏感,常常一面工作、一面聽或哼唱音樂,並且通常至少會彈奏一種樂器。作曲家,演奏(唱)家,音樂評論家,調琴師等是特別需要音樂智慧的幾種職業。
他們通常有很好的歌喉,會隨時哼或唱他們的音樂觸發;還有,也能輕易辨別出音調準不準,對音樂或節奏十分敏感,常常邊玩或工作,會一面聽 (或哼唱)音樂,會彈奏樂器,一首新歌只要聽過幾次,就可以很準確的把它唱出來。
這一類的兒童在學習時是透過節奏旋律來思考;對他們而言,理想的學習環境必須提供下列的教學材料及活動:樂器、音樂帶、CD唱遊時間、聽音樂會、彈奏樂器等。畢竟,學音樂的孩子,絕對不會變壞
實際開發引導方式:
03個月大的小朋友:
輕扣細敲、呢喃話語、耳聽八方一這階段上的小朋友,由於對音樂的接受度尙未清楚,所以必須以引導的方式讓小朋友感覺,呢喃話語確實是一個很好的方法,在這當中,還可以用些輔助音樂性的玩具,讓小朋友的聽覺產生靈敏,讓小朋友再感官神經上多些剌激,對音樂的靈敏度也會提高。
312個月大的小朋友:
居家聲響、尋找聲源、自然之聲、名曲欣賞、大小高低一此時的小朋友已經能判斷吵雜的聲音與優美的音樂,可用一些物品刺激小朋友對音樂的了解,例如居家聲響、名曲欣賞...等。父母也可用高低音來與小朋友互動,這對音樂感覺神經的剌激,是最好的啓發方式;另外,多讓小朋友多接觸自然,讓他多摸、多看、多聽,尤其是在旁說給他聽,例如:小朋友你聽!飛機的聲音.,這些都是引導小朋友在音樂的啓發‘
13歲的小朋友:
我說你做、親子說唱、滑稽腔調、樂器獨奏、聽外語帶,由於此時小朋友開始已能在文字的架構上有所基礎,所以在音樂的認知上,要以「說唱」爲主要操作,並加以啓發,可以將樂器、音樂帶.• •等加以倂入操作,並弓[導說唱,都是在這階段最好的引導音樂智能的方式。
36歲的小朋友:
自製音響、詩經朗頌、循聲找圖、影碟欣賞→在語言與文字的溝通上,已大致成形,此時開發方式,開始要以「創作」爲主,例如:自製音響、分辨曲目、循聲找圖...等,在行爲思考上,小朋友的發展成熟度十分迅速,音樂的發展能力也會不錯,可以加以運用活動或欣賞的方式,或是由小朋友自己去思考,看圖說唱,對於音樂智能的進步,將會非常顯著


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